2024-07

これまで私たちが生きてきた時代は、あらゆることに「こうしなければならない」という「枠」があり、その「枠」からはみ出さずにいれば安全に生きられた時代でした。しかし、今後はそういった枠の中にいても安全でいられる保障がなくなり、国や社会が言う「...

モンテッソーリ教育を受けて育った子どもには、以下のような共通点があります。 ①自立している 子どもは、「自分から進んで繰り返すこと(自発的活動)」によって自立します。モンテッソーリ教育を受けて育った子どもは、様々なことに自分か...

今まで述べてきたように、モンテッソーリ教育では、「子どもが育つのは環境との交流によってであり、決して大人によって育つのではない」という考えから、「環境」を重視しています。 そのため、モンテッソーリ教育は、「子ども」と「環境」と「大人...

「意識の芽生え」の時期に現れる敏感期には、「話しことば、文字の敏感期」、「秩序の敏感期」、「感覚の敏感期」、「運動の敏感期」、「数の敏感期」、「文化の敏感期」の6つがあります。そのため、この時期はこれらの敏感期に対応した環境を整える必要が...

お仕事をことばで説明するのではなく、「やって見せる」理由は二つあります。 一つ目の理由は、「⑫『お仕事』の手順」で述べたように 「子どもは、ことばで説明しても、それを完全に抽象的に理解することができないから」 です。 ...

モンテッソーリ教育では、⑪「吸収する精神(無意識)」の時期に必要な環境〈2〉～⑪「吸収する精神(無意識)」の時期に必要な環境〈8〉で紹介してきたような活動のことを、「お仕事」と言います。 「お仕事」は、以下の手順で行います。 ...