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・「机を拭く」(1歳2か月くらいから) ☆目的☆机の拭き方を知る ☆用具☆ ・机 ・台 ・トレイ ・小皿に入れた濡れたスポンジ ・ミトン ☆手順☆ 〈大人がする準備〉①机の汚れ...

「運動の敏感期」に対応する人的環境 ・子どもが身体を十分に動かせる環境を保障する。 例えば、子どもが「ティッシュを箱からなくなるまで引っ張り出す、蛇口をひねって水を出したり止めたりする」のは、いたずらをするためではなく、「握る...

★2歳★ 確実に意識の割合が無意識の割合よりも多くなったら、以下の感覚教具を使い始め、今まで吸収して溜め込んできた様々な感覚的印象を本格的に整理、秩序化していくとともに、感覚をより良く洗練させ、知性をさらに発達させていきます。 ...

「感覚の敏感期」に対応する人的環境 水遊びや泥だんご作りなどの五感を使った体験をたくさんさせてあげる。 「感覚の敏感期」に対応する物的環境 ★0歳★ ・「ムナリモビール」 (function(b,c,f,g,...

今まで述べてきたように、モンテッソーリ教育では、「子どもが育つのは環境との交流によってであり、決して大人によって育つのではない」という考えから、「環境」を重視しています。 そのため、モンテッソーリ教育は、「子ども」と「環境」と「大人...

「意識の芽生え」の時期に現れる敏感期には、「話しことば、文字の敏感期」、「秩序の敏感期」、「感覚の敏感期」、「運動の敏感期」、「数の敏感期」、「文化の敏感期」の6つがあります。そのため、この時期はこれらの敏感期に対応した環境を整える必要が...

「秩序の敏感期」に対応する人的環境 子どもが「いつもと同じ」生活、規則正しい生活を送ることができるようにする。 「秩序の敏感期」に対応する物的環境 ・「決まった場所に決まった物がいつもある」整然としてまとまってい...

「話しことばの敏感期」に対応する人的環境 ①子どもに正しい発音で美しい会話をたくさん聞かせる。※方言はその土地の文化であるため使ってよい。 ②子どもの視線に合わせ、口元を見せてゆっくりはっきりした口調で話す。 ③繰り返し...

「吸収する精神(無意識)」の時期に現れる敏感期には、「話しことばの敏感期」、「秩序の敏感期」、「感覚の敏感期」、「運動の敏感期」の4つがあります。そのため、この時期はこれらの敏感期に対応した環境を整える必要があります。まずは、それぞれの敏...

幼年期の前期(0歳～3歳)は、「吸収する精神(無意識)」の時期と呼ばれます。無意識で記憶には残らない時期ですが、人生の中で最も吸収力が強く、スポンジが水を吸い取るように、環境をそのまま丸ごと吸収することができる時期です。そのため、例えば、...